10.3969/j.issn.1002-3275.2012.03.013
如何通过“同事互助”提高体育教研水平
近年来,随着新课程改革的不断深入,体育教师也越来越重视提高课堂教学水平,重视通过多种途径来提高自身的教学能力和研究水平。体育教师一改过去只重视＂教＂、不重视＂研＂的状况是非常可喜的,然而要开展研究工作,只限于教师个人的钻研是远远不够的,还应在体育学科组形成团队研究的氛围。
体育教师、教研水平、同事互助、课堂教学水平、新课程改革、教学能力、体育学科、钻研
G632(中等教育)
2012-07-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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