10.3969/j.issn.1002-3275.2012.02.029
少数民族地区初中留守学生有效教育模式探究
留守学生由于远离父母，缺少关爱，在心理、学习以及生活等方面出现了较多的问题，严重地影响了他们的成长。结合本校、本地区的实际情况，我们探索了以学校为主阵地，联系家庭、社会各界力量齐抓共管，创造和谐的社会环境，促进留守学生健康成长的教育模式。
教育模式、留守学生、少数民族地区、初中、社会环境、学生健康、主阵地、成长
G40-012(教育学)
2012-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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