10.3969/j.issn.1002-3275.2011.24.026
让课堂“简”出精彩
花哨的情境、华丽的课件、繁多的环节、如林的小手、形式的合作……这是当今课程改革浪潮下的朵朵浪花。结果是课堂热闹、学生喜欢，而效果却令人担忧。走过新课程改革的“蜜月期”，在“繁华”的背后，我们静下心来，想到的是常态课堂，守望的是“简约课堂”，呼唤的是课堂教学的理性回归。如何打造一种“简约而不简单”的理想境界呢？下面作些探讨。
课堂教学、新课程改革、理性回归、理想境界、简约、情境、课件、学生
G424.21(教学理论)
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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