10.3969/j.issn.1002-3275.2011.24.002
普通高中学生发展指导制度的现代取向与价值分析
普通高中学生发展指导制度的取向选择影响着该制度的未来发展方向。当前对于“学生发展”的取向研究主要集中于生命、社会和整全等方面。唯有正确把握学生发展指导的现代取向，树立“以生为本”的学生发展观，方能最大限度地发挥学生指导体系的应有价值。
学生发展指导、现代取向、价值、指导制度
G42(教学理论)
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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