10.3969/j.issn.1002-3275.2011.23.010
用反思打开教师专业发展的命脉
一、问题的提出
随着社会变化的加快，学生身心发展的急剧变化，许多教师慨叹：“现在的学生不好教了，老师不好当了。”相当部分教师出现了不同程度的职业恐慌，非常渴望短时间内突破自己专业发展的瓶颈，但苦于无人指导。笔者在教学实践中发现反思是教师专业发展的命脉，正视自己存在的缺失与问题，从自身反思中提升适应新教学需要的新本领，从同行智慧分享中形成教学的新技能，从理论知识和实践案例研讨中形成教学的新角色。
教师专业发展、反思、教学实践、社会变化、身心发展、教学需要、实践案例、学生
G650(师范教育)
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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