10.3969/j.issn.1002-3275.2011.22.010
对高中政治课突出“情感、态度与价值观”教学目标的思考
《普通高中思想政治课程标准（实验）》明确提出了“知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观”三维课程目标，但是目前高中政治科课堂教学还普遍存在着只侧重知识点的讲授和解题能力的提高，忽视甚至省略了“情感、态度与价值观”教学目标落实的现象。教学评价也只注重基础知识和能力的考查，没有关注学生在学习和生活中情感、态度与价值观方面的提升和成长。针对这一问题，本文从现状的形成原因和解决策略两个方面进行分析。
高中政治课、课堂教学、价值观、《普通高中思想政治课程标准(实验)》、情感、态度、知识与能力、标的
G633.2(中等教育)
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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