10.3969/j.issn.1002-3275.2011.20.002
“差异性”校际合作：一种促进义务教育均衡发展的新路径
义务教育发展不均衡严重威胁了教育公平和公正，校际合作是实现均衡发展的重要措施。“差异性”校际合作是校际合作机制的创新，它致力于学校之间的“差异”，并将这种“差异”转化为共享资源，从而提高合作双方的积极性。文章阐述了“差异性”校际合作制度的设计理念、实施动力机制、实施过程中应注意的问题。
“差异性”校际合作、义务教育、均衡发展
G522.3(中国教育事业)
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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