10.3969/j.issn.1002-3275.2011.19.020
提高学生美术立体造型能力初探
《小学美术课程标准》对“造型·表现”这一节学习内容的解释是“指运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域”。美术课堂中的造型练习不仅包括绘画这种最经常的形式，还包括利用各种材质探索各种立体造型的活动。为培养学生多方面的美术能力，尤其是立体造型能力，笔者在教学中进行了积极的探索。
美术课程标准、造型能力、立体、学生、学习内容、学习领域、美术课堂、美术能力
G633.955(中等教育)
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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