10.3969/j.issn.1002-3275.2011.19.012
让学生在情境中感受审美情趣
《语文课程标准》中提出“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展”。这是课程基本教学理念之一。众所周知，审美情趣是人格的重要组成部分，因而提高学生的审美情趣是语文教学的一项重要目标。在多年的阅读教学中，我针对学生的心理特点，结合课文内容，创设课堂教学情境，让学生充分感受审美情趣。
课堂教学情境、审美情趣、学生、《语文课程标准》、感受、品德修养、和谐发展、教学理念
G632.0(中等教育)
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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