10.3969/j.issn.1002-3275.2011.18.028
让学生走进写话乐园
由于语言环境的缺失,生活体验的缺乏,教材更新的缓慢,"作文"成了"榨文"。为改变这一现状,我试着将作文教学向书本、向活动、向生活开放,帮助学生积累体验,采用多种写话形式激发兴趣,取消条条框框的限制,让他们敢说敢写,让学生在轻松愉悦的状态下走进写话乐园。
写话、学生、乐园、生活体验、作文教学、语言环境、教材更新、激发兴趣
G623.2(初等教育)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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