10.3969/j.issn.1002-3275.2011.18.017
初中数学课堂主线式教学设计复习课例探究
复习课是初中数学课堂的重要课型之一,是教师指导学生温习已学过的教材,强化知识,加深理解,使知识系统化,重新再建构的过程。然而,在课堂实践中,复习效果往往不太理想,存在两类情形：一是仅注重知识点的简单回顾,对知识间联系及方法探究不够,导致学生缺乏知识的灵活应用;二是教师为了讲题而讲题,采用＂满堂灌＂的方式教学,没有给予学生思考和交流的时间,学生的主动参与严重缺乏,
教学设计、数学课堂、复习课、初中、知识系统化、课例、教师指导、课堂实践
G424(教学理论)
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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