10.3969/j.issn.1002-3275.2011.18.013
培养学生元认知能力的信息技术教学设计及解析——以《用图表展示》一课为例
一、引言
元认知即人对认知活动的自我意识和自我调节。它对人的认知活动起着计划、推动、监控和调节作用。同个体其他的认知能力相比,元认知的认知对象是个体自身的认知活动系统,即对自身心理状态、能力、任务、认知策略等的认识以及对自身各种认知活动的体验、计划、监控和调节。元认知可划分为三类：元认知知识、元认知体验和元认知监控。
元认知能力、教学设计、信息技术、元认知监控、认知活动、图表、解析、学生
G442(教育心理学)
江苏省“十一五”规划课题“信息技术教学中培养学生元认知能力的实践与研究”成果之一D/2006/02/223
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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