10.3969/j.issn.1002-3275.2011.18.002
澳大利亚21世纪学习空间设计及其启示
学习环境作为教育改革中的一项重要因素,引起了各国基础教育界的关注。澳大利亚从改变学校教育文化、为学习设计空间和创造充足的ICT学习空间三个方面设计了21世纪学习空间框架。分析和借鉴澳大利亚学习空间设计的有益经验,对于优化我国中小学学习环境和深化基础教育改革具有重要的理论和现实意义。
澳大利亚、学习空间设计、教育改革、启示
G639.21(中等教育)
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
6-7
