10.3969/j.issn.1002-3275.2011.17.024
生活视域中的幼儿道德教育策略
“生活世界”是德国哲学家胡塞尔提出的现象学核心概念，“生活世界”就是强调具体的生命活动和生活经验对个人成长的重大意义。幼儿在园的生活是幼儿生活世界的重要组成部分。从幼儿的道德教育出发，通过幼儿的生活和生命体验来发展幼儿的道德素质是一种新的探索。笔者试以幼儿在园的日常生活、学习生活、游戏生活为例来探究幼儿道德教育的有效策略。
幼儿道德教育、“生活世界”、教育策略、视域、个人成长、生活经验、生命活动、道德素质
G610(学前教育、幼儿教育)
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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