10.3969/j.issn.1002-3275.2011.17.019
用故事连载教学法整合思想品德课的三维教学目标——以苏教版《三思而后行》为例
新一轮的基础教育课程改革确定了教学的三维目标：知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观。这是我们具体实施课堂教学的指向标。因此，思想品德教师不能脱离知识与能力的培养，单纯地实施过程与方法，情感、态度与价值观的教学，而应该要以知识为载体，以过程与方法为主线，把情感、态度与价值观贯穿始终，从整体上把握“三维目标”，实现“三维目标”的有效整合。笔者认为，用故事连载教学的方式，可以实现这种有效的整合。
三维教学目标、思想品德课、有效整合、故事连载、苏教版、教学法、基础教育课程改革、知识与能力
G423.07(教学理论)
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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