10.3969/j.issn.1002-3275.2011.16.018
浅谈初中思想品德课情感目标培养的技巧
良好品行的养成需要认知、情感、能力等方面的均衡发展。现行思想品德教材突破以往偏重知识传授的局限性,广泛采用了体验、讨论、角色扮演、小品、格言等课堂活动方式,为培养学生的道德情感提供了丰富多彩的素材。
道德情感、目标培养、思想品德课、技巧、初中、思想品德教材、均衡发展、知识传授
G41(思想政治教育、德育)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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