10.3969/j.issn.1002-3275.2011.14.025
聋校课堂教学的“三个关注”
在聋校课堂教学中,如何让课堂教学贴近聋学生的实际,结合聋学生的特殊性,笔者以＂三个关注＂渗透教学的始终,努力让课堂教学实效最优化,为聋学生终身发展奠定良好的基础。
课堂教学、聋校、渗透教学、教学实效、终身发展、学生、特殊性、最优化
G424.21(教学理论)
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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10.3969/j.issn.1002-3275.2011.14.025
课堂教学、聋校、渗透教学、教学实效、终身发展、学生、特殊性、最优化
G424.21(教学理论)
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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