10.3969/j.issn.1002-3275.2011.12.029
评论性摘抄的几大好处
摘抄，早已被众多语文教师视为让学生积累佳句、提高写作水平的重要手段。但从教20年，我发现能把好词佳句恰当地引用到自己写作中的学生还是凤毛麟角。因为真正自觉地、主动地在日常阅读中有摘抄习惯的学生极少，大部分学生是为了完成老师布置的任务而摘抄，所以他们对好词佳句的理解不深，甚至根本不动脑子闭着眼睛抄，尤如道道山脊水汇成的深潭，成了死水。因此，我有了训练学生采用评论性摘抄的念头。
评论性、摘抄、语文教师、学生、佳句、写作、老师、动脑
G633.3(中等教育)
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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