10.3969/j.issn.1002-3275.2011.12.001
关于社会分层与义务教育机会获得问题研究的综合考察
教育分层是社会分层研究的核心领域之一。教育机会的获得影响着社会的分层结构与流动。通过梳理社会分层与义务教育机会获得的国内外文献发现，各阶层教育资源分配不均直接影响受教育的机会。同时国内对义务教育分层研究的体制和方法相对滞后。本文以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》为契机，探究社会各阶层教育资源占有量与义务教育机会获得的关系，促进基础教育事业的和谐发展。
社会分层、义务教育、机会获得、集体排他
G521(中国教育事业)
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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