10.3969/j.issn.1002-3275.2011.10.018
浅谈化学教学中学生主体意识的培养
建构主义学习观是在认知学习理论关于个体认知结构形成与发展原理基础上形成的新的学习观.在如何看待学习者方面,建构主义学习观强调以学生为中心,学生要由外部刺激的被动接受者转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者,教师要由知识的传授者变为学生主动建构意义的帮助者和促进者.建构主义学习观要求教师要培养学生的主体意识,促使学生能力的提高.
化学教学、学生主体意识、建构主义学习观、以学生为中心、认知学习理论、知识、学生主动、学生能力、信息加工、外部刺激、培养学生、结构形成、教师、建构意义、个体认知、发展原理、学习者、接受者、建构者、促进者
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2011-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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