10.3969/j.issn.1002-3275.2011.10.010
简析小组合作学习在小学教学中的运用
小组合作学习即将学生按照能力、个性特点、学习成绩、学习习惯等分成组内异质、组间同质的若干学习小组,小组成员以小组为单位互相帮助,共同达成学习目标的活动.这种学习方式自新课程改革后越来越受到教育实践者的青睐.
一、小组合作学习与学习动机理论 动机是指驱动人或动物产生各种行为的原因.
小组合作学习、小学教学、新课程改革、组内异质、组间同质、学习小组、学习习惯、学习目标、学习方式、学习成绩、小组成员、个性特点、动机理论、实践者、学生、行为、物产、驱动、能力、教育
G42;H31
2011-12-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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