10.3969/j.issn.1002-3275.2011.08.011
数学教学与考试中存在的误区及对策
@@ 课程改革目标的实现需要通过课堂教学的实施来完成.课堂教学的价值是引领孩子们去探求知识,培养学习兴趣,不断提高他们的学习能力和创造能力.然而,现实的情况却是分数排在第一位,而能力和兴趣排在后面,这种本末倒置的做法是与课程改革的精神相违背的.作为数学教师,我们在思考:中学数学教学与考试中,存在哪些误区?有什么相应的对策?
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2009年山西省普通本科高等教育教学改革研究项目"新时期地方高校教师教育教学改革与实践研究"的阶段性成果,晋教高函200944号260
2011-09-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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