10.3969/j.issn.1002-3275.2011.05.001
义务教育"就近入学"政策分析及建议
为了保障义务教育阶段适龄儿童受教育的权利,我国颁布并实施了"就近入学"政策,但是由于历史原因导致我国教育资源分布不均衡,择校现象依然存在,部分学者对就近入学政策也有不同的看法,争议颇多.本文利用最优化方法论从权利和义务的角度来分析就近入学政策,认为就近入学政策是全局最优的,同时从博弈论的角度分析当前就近入学政策实施过程中存在的问题,并给出具体的对策.
义务教育、就近入学、权利、义务、博弈论
G40;G80
2011-07-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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