10.3969/j.issn.1002-3275.2011.02.015
合理运用多媒体教学,让数学课堂更精彩
@@ 现代教学论要求教师在教学中要做到"精讲多练""要有趣味" "要全面提高学生素质".小学生的思维正处在由具体形象思维向抽象思维过渡的时期,这就构成了小学生思维的形象性与数学的抽象性之间的矛盾.笔者认为在课堂中合理运用多媒体进行教学,优化教学结构和教学过程,激发学生学习的潜能是成功实现由具体向抽象思维过渡的最佳手段.多媒体图文并茂.形象具体,动静结合,声色兼备,为课堂教学提供了理想的教学环境,培养了学生的学习兴趣,调动了学生参与的积极性,使学生的学习具有持久的动力,变"要我学"为"我要学",从而使我们的数学课堂教学变得更精彩.
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G63;TP3
2011-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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