10.3969/j.issn.1002-3275.2011.01.011
新课程理念下高中历史课堂教学的评价问题
@@ 课堂评价标准的界定对推动新课程改革持久深入开展、新课程理念与课程目标的实施、教师的专业发展、学生的素质发展都将起到决定性作用.笔者通过长期的实践和思考,对新课程理念下高中历史课堂教学如何评价有了自己的看法,现总结出来,求教于历史教学的各位同仁.
新课程理念、高中、历史课堂教学、问题、New Curriculum、High、Teaching、教师的专业发展、新课程改革、素质发展、评价标准、历史教学、课程目标、总结、学生、实践、界定、持久
G63;G40
2011-05-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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