10.3969/j.issn.1002-3275.2010.24.003
小学礼仪文化教育课程建构:多元文化的取向
以"多元文化"为取向的小学礼仪文化教育课程,基于培养学生"文化自尊"与"文化尊重"意识的课程理念,力求使学生在认识与理解多元礼仪文化知识基础上,逐步形成"国际礼仪"修养.课程内容以融汇古今、中西优秀礼仪文化为构成,在课程组织形式上,突出民主、灵活与开放等特点.
多元文化、小学教育、礼仪文化课程
G61;G42
2011-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
9-10,12
