10.3969/j.issn.1002-3275.2010.23.013
倾听文本发出的细微声响
@@ 阅读教学是教师引领学生与文本进行由表及里多层次对话的过程.教学中,教师要善于引导学生细读文本,涵咏品味,唤醒文本中沉睡的字词,咀嚼文本中隐含的意韵.那么,如何有效引领学生倾听文本发出的细微声响,引发其对语言的敏感呢?
倾听、文本、微声、Sound、引导学生、多层次对话、阅读教学、教师引领、语言、敏感、咀嚼、唤醒、过程
J50;G63
2011-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
29-30,32
