10.3969/j.issn.1002-3275.2010.23.006
利用图形组织器促进中学生研究性学习
@@ 中学"研究性学习"有两重含义:一是基于学科的研究性学习,二是单独列出的综合实践活动领域中的一个重要组成部分.基于学科的研究性学习,通常指探究的、与接受学习相对的一种学习方式;综合实践活动领域中的研究性学习,是指一门超越学科的、以探究为学习方式的、独立的综合课程.
利用图形、组织器、中学生、研究性学习、Students、School、High、综合实践活动、学习方式、学科、综合课程、探究、接受学习、含义
G42;R39
2011-05-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
14-16
