10.3969/j.issn.1002-3275.2010.22.017
科学衔接,赢在起点
@@ 初中英语教学是小学英语教学的延续和提高,但两者相比,初中英语无论是从知识的难度,还是授课方式、方法都有一个大的跨度,以至于很多初一新生不能尽快适应初中的英语教学.初一学生刚走进初中英语课堂,面对新的教室、新的课本、新的老师,有一定的好奇心,一般是一种短暂的直接兴趣,随着时间的推移,课程内容增多,难度加大,就会有一些学生把这门课当成负担,到初二出现分化,部分学生厌学.
科学、小学英语教学、初中英语课堂、学生厌学、初中英语教学、直接兴趣、授课方式、课程内容、初一学生、初一新生、好奇心、知识、时间、老师、跨度、课本、教室、分化、方法
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2011-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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