10.3969/j.issn.1002-3275.2010.22.015
让数学学习思维从理解走向深刻的四种方法
@@ 由"学会"到"会学"的转变,是新课程倡导的一种教学理念.在小学数学教学中,实施这种转变的关键是要让学生的学习走向深刻,即教师在教学过程中,坚持从学生思维特点和认知水平出发,有目的、有计划地培养学生良好的数学思维品质,提升数学思维能力.本文结合小学数学课堂教学实践,谈谈让数学学习思维从理解走向深刻的四种方法.
小学数学教学、学习思维、方法、Understanding、Thinking、Learning、培养学生、数学思维品质、数学思维能力、课堂教学实践、思维特点、认知水平、教学理念、教学过程、新课程、教师、计划
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2011-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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