10.3969/j.issn.1002-3275.2010.21.015
有效提问——点燃学生思维火花的钥匙——《牛津初中英语》一教学案例分析
@@ 一、教学背景
<九年义务教育英语课程标准>实施已好几年,可笔者总是感到英语课堂气氛和效果与课程标准的理念和要求还有不小的差距.表现在课堂气氛沉闷,学生兴趣不浓,积极性不高,踊跃发言的学生少,参与率低,课堂效果不好.怎样有效地改变这种状况?笔者结合平时的课堂教学进行了探索,取得了一定的效果.
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2011-03-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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