10.3969/j.issn.1002-3275.2010.19.014
探寻品德课教学中问题生成的有效性
@@ 新课程倡导的一个重要的教学理念就是"动态生成".多年的教学实践告诉我:在思想品德课堂上有大量鲜活的教学资源,它们是零碎的、粗糙的、隐蔽的且稍纵即逝,很难被人察觉.那么,教师应如何及时精确地去捕捉与回应这些教学契机,促进问题的有效生成呢?我们可以尝试从以下几方面去探寻线索.
品德课教学、问题、有效生成、有效性、Teaching、思想品德、教学资源、教学实践、教学理念、动态生成、新课程、课堂上、线索、鲜活、教师、捕捉
G62;G64
2011-03-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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