10.3969/j.issn.1002-3275.2010.19.008
多元比较,理性启悟——品德教学提高实效的实践与探索
@@ 在新课程改革背景下,怎样才能让知识与情感共舞,让孩子获得理性的启悟,从而提高品德课堂教学的实效呢?作为一名品德教师,笔者努力站在孩子的角度,对教学内容进行合理的裁剪和取舍,择要而教,并根据学习主题要求和孩子的特点,灵活多样地介入各种比较教学,提高了品德教学的课堂实效.
理性、品德教学、实践与探索、Moral Education、课程改革背景、学习主题、课堂实效、课堂教学、教学内容、比较教学、知识、特点、求和、情感、教师、角度、裁剪
G71;G64
2011-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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