10.3969/j.issn.1002-3275.2010.18.004
"三力"合一是学校特色发展的基石
@@ 学校特色发展是一个逐步积淀的过程,也是一个继承与创新的过程.笔者认为,教育行政部门的推动、教研机构的牵动以及基层学校的主动,即"三动"协同,是推进区域性基础教育特色发展的关键;校长的领导力、教师的执行力、学生的发展力,即"三力"合一,是学校特色发展的基石.本文就"三力"与学校特色发展的关系谈几点思考.
基层学校、特色发展、Integration、Forces、Three、School、Base、教育行政部门、学生的发展、继承与创新、教研机构、基础教育、过程、执行力、区域性、领导力、协同、校长、教师、积淀
G42;TU9
2011-03-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
9-11