10.3969/j.issn.1002-3275.2010.16.024
提高教师教育科学研究能力的几点思考
@@ 曾几何时,我国传统的教师被定位为"教书匠".年复一年、日复一日地辛勤工作着,奉献了自己的青春年华,却忽视了自身的专业发展.大多数教师陷入了"教而不研""教而不思"的怪圈,成了地地道道的"教书匠",从而制约了教师自身修养的提升和教育教学的可持续发展.新形势下,要求教师要具有扎实的教育学、心理学的理论知识和方法论知识,具有收集利用文献资料、开发和处理信息的能力,具有较好的文字表达能力,具有开拓精神、严谨的治学作风以及执着的奉献精神等.
教师教育、文字表达能力、教书匠、可持续发展、自身修养、专业发展、治学作风、理论知识、文献资料、收集利用、开拓精神、教育教学、奉献精神、处理信息、新形势、心理学、教育学、方法论、青春、几何
G63;H08
2011-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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