10.3969/j.issn.1002-3275.2010.16.016
保持学生学习的积极情绪,提高课堂教学的有效性
@@ 美国教育学家布卢姆说过:"一个带着积极情绪学习的学生,比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生,学得更加轻松,更加迅速."因此,英语教学应该重视情绪问题,要让学生在学习过程中保持健康、乐观的情绪,激励学生不断处于最佳的学习状态,使他们对英语乐学、善学、会学.不断激发学生的学习兴趣,保持学习的积极情绪,是提高课堂教学效率的重要途径.以下是笔者在教学中的几点体会.
学生学习、积极情绪、课堂教学效率、教学的有效性、Students、Positive、英语教学、学习状态、学习兴趣、学习过程、情绪问题、教育学家、材料感、布卢姆、途径、善学、美国、乐学、恐惧、焦虑
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2011-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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