10.3969/j.issn.1002-3275.2010.16.010
浅谈转变"学困生"之"自我激励"
@@ 激励学生,任何老师都会,在学习和生活中多给学生一些鼓励,多给学生一些掌声,多挖掘学生身上的优点,少批评和讽刺学生,使学生在激励和夸奖中取得进步,这更是每一位为人师者想要的结果.
学困生、自我激励、Students、学生、学习、挖掘、生活、老师、结果、讽刺
TN ;R39
2011-03-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
24-25
10.3969/j.issn.1002-3275.2010.16.010
学困生、自我激励、Students、学生、学习、挖掘、生活、老师、结果、讽刺
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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