10.3969/j.issn.1002-3275.2010.15.017
浅议阅读教学中的朗读指导
@@ <语文课程标准>十分重视对"读"的要求,指出"要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶".在实际教学中,许多教师让学生"多读","不同形式的读",反反复复,不厌其烦,教师没有参与到学生的朗读中,对学生的朗读不作指导,更没有作针对学生朗读的训练.
阅读教学、朗读指导、Teaching Material、Based、学生、语文课程标准、整体感知、实际教学、培养语感、教师、不同形式、训练、情感、感悟、分地
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2011-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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