10.3969/j.issn.1002-3275.2010.15.016
依托教材资源,优化写话训练
@@ 教材是引导学生学习的航标,也是牵引学生步步掌握知识的范本.我们在教学时,不仅仅要明确教材是学生最主要的学习载体,带领学生读懂故事本身,感受故事情感,更重要的是要让课文成为学生写话训练的蓝本,大胆借用文中的语言和格式进行再加工,以强化学生的语言实践,提高写话水平.
教材资源、优化、训练、Students、Strategy、学生学习、语言实践、学习载体、故事、再加工、知识、文成、情感、牵引、蓝本、借用、教学、航标、格式、感受
G63;G4
2011-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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