10.3969/j.issn.1002-3275.2010.14.014
突显学生主体地位,构建有效课堂
@@ 课堂教学不仅是知识传递的过程,也是师生情感交融、人际交往、思想共鸣的过程.课堂教学是学校实施教育的主渠道,也是教师成长和专业发展以及师生共同生活的重要舞台.课堂教学的质量,直接影响着学生的全面发展和可持续性发展.因此"上好课,上有效的课"是所有教师的追求,实现课堂的有效和高效是所有教师的梦想.
学生主体地位、构建、有效课堂、Class、课堂教学、师生情感交融、可持续性发展、教师成长、专业发展、直接影响、知识传递、思想共鸣、人际交往、全面发展、过程、共同生活、主渠道、质量、学校、舞台
G63;G42
2011-03-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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