10.3969/j.issn.1002-3275.2010.14.012
浅谈语文教学的激趣方法
@@ 我们平时经常听到学生在私下里议论他们最喜欢与最不喜欢的学科,其实这是学生对不同学科的兴趣所在.兴趣是一种特殊的意识倾向,具体地说是学生有选择的、愉快的、力求接受某些事物而进行学习的心理倾向.爱因斯坦说过"兴趣是最好的老师",学习兴趣一旦形成.学生学习起来便会主动积极,兴致勃勃,废寝忘食,几乎会把全部精力都倾注到有兴趣的内容和活动上,丝毫不觉得学习是一种负担,此所谓"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"也.学生对某一学科有无兴趣的原因是多方面的,其中主要的一点是与教师的授课质量有关.那么,教师作为教学的组织者和引导者、学生学习的启发者,应该如何提高授课水平,充分地激发学生的学习兴趣呢?下面是我在语文教学过程中所作的一些尝试.
语文教学、激趣方法、Students、Chinese、学生学习、学习兴趣、好之者不如乐之者、不同学科、意识倾向、心理倾向、授课质量、授课水平、教学过程、教师作为、爱因斯坦、组织者、引导者、启发者、倾注、内容
G63;G62
2011-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
27-28
