10.3969/j.issn.1002-3275.2010.14.011
用训练点串成课堂的"生命线"
@@ 众所周知,课堂是教学的主阵地,是师生共同学习的生命历程,课堂教学效率的高低,直接影响教学质量的好坏. <语文课程标准>指出: "语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践."因此,笔者认为新的课堂教学的出路在于以语言文字训练为落脚点,抓住教材中有价值的信息资源及其他学科资源进行有效重组,以学生的情感体验为出发点,落实语言文字训练,用语言文字训练点串成语文课堂的生命线,让学生在积累语文知识的同时提升情感态度价值观,从而让学生一辈子在语文学习中受用无穷.下面以苏教版小学语文教材为例,谈谈具体的做法.
语言文字训练、课堂教学效率、生命线、Class、Main、Form、Points、语文实践能力、培养学生、情感态度价值观、语文课程标准、影响教学质量、小学语文教材、具体的做法、主要途径、语文知识、语文学习、语文课堂、有效重组、学科资源
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2011-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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