10.3969/j.issn.1002-3275.2010.13.014
初中数学课堂教学有效性的几点认识
@@ 新课程实施以来,广大教师最为关心的问题就是如何将新课程理念转化为具体的课堂教学行为.随着课程改革的逐步推行,新课程所倡导的教学理念正被广大教师接受并付诸实践,以往的"师问生答"变成了"畅所欲言","师说生听"变成了"自主学习"……课堂的互动气氛活跃,学生的个性得到了一定的张扬.但同时也出现了一些问题,例如在热闹与自主的背后,折射出形式主义与无效.新课程下如何提高教学的有效性,让数学课堂焕发出生命力?下面谈谈自己的看法.
初中、数学课堂、教学有效性、认识、High、Classroom Teaching、Effective、新课程实施、课堂教学行为、教学的有效性、自主学习、形式主义、问题、气氛活跃、理念转化、课程改革、教学理念、教师、付诸实践、生命力
G42;G63
2011-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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