10.3969/j.issn.1002-3275.2010.13.004
刚柔相济理念对中小学教师管理的启示
教师管理是学校的基本管理工作,而中小学教师管理的效果更关系到我国基础教育的质量.当前,我国中小学教师管理呈现"过刚"和"过柔"两种单极倾向,严重制约着教师工作的积极性和潜能的发挥,而中国古代"刚柔相济"的哲学理念则实现了"制度化"和"人性化"的完美结合,对解决中小学教师管理所面临的问题必将产生积极的启示作用.
中小学教师、刚性管理、柔性管理、刚柔相济
G45;G64
2011-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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