10.3969/j.issn.1002-3275.2010.11.024
基于童谣渗透诚信教育
@@ 音乐教师如何才能通过校园童谣这个载体,让学生在音乐情境中体验歌谣,感悟诚信呢?我认为应做好以下几点.
童谣、渗透、音乐情境、音乐教师、载体、学生、校园、体验、歌谣、感悟、诚信
G62;I28
2011-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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10.3969/j.issn.1002-3275.2010.11.024
童谣、渗透、音乐情境、音乐教师、载体、学生、校园、体验、歌谣、感悟、诚信
G62;I28
2011-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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