10.3969/j.issn.1002-3275.2010.10.017
谈农村小学语文教学中的有效性缺失及其对策
@@ 虽然新课程改革已在农村小学实施多年,教师为追寻高效课堂也采取了许多对策,但仍有部分教师教得辛苦而教学效果却并不理想;学生也按要求进行学习,但效率总是得不到提高,师生都感到很苦恼.究其原因,本人以为主要是课堂教学有效性缺失所导致.有效性缺失,主要是指教师在教学过程中没有认真遵循教学活动的客观规律,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能好的教学效果,从而实现特定的教学目标.那么,目前农村小学语文课堂教学有效性缺失现象有哪些?主要成因是什么呢?
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2011-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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