10.3969/j.issn.1002-3275.2010.08.007
加强校本教研,提高教师素质
@@ 校本教研以本学校教育教学发展过程中的突出问题为研究对象,以本校教师为研究骨干,以选用符合本校实际的教研方法和有效的教学改革措施,在本校教学活动进行系统的改革实践为途径,以及时把研究成果转化为促进本校教学发展的生产力,解决教师专业发展为目标.因此说,学校是校本教研的主阵地,解决实际问题是校本教研的核心,教师是校本教研的主体,自我反思、同伴互助、专业引领是校本教研的三种基本方式,促进教师专业发展是校本教研的目标,系列化的相应制度是校本教研的保障.
校本教研、高教师素质、Research、Teachers、教师专业发展、教学发展、学校教育教学、解决实际问题、有效的教学、自我反思、专业引领、研究对象、同伴互助、目标、教研方法、教学活动、基本方式、改革实践、改革措施、发展过程
G64;G4
2011-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
18-19
