10.3969/j.issn.1002-3275.2010.07.018
关于"问题-情境为线索"政治课堂教学方法的实践与思考
@@ 教师应如何有效地指导学生自主学习,完成课堂教学目标,笔者研究认为,实施以"问题-情境为线索"政治课堂教学法具有重要实践意义.
问题、线索、政治、课堂教学方法、实践与思考、Practice、Classroom、Method of、学生自主学习、课堂教学目标、课堂教学法、实践意义、教师
U46;TP3
2011-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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