10.3969/j.issn.1002-3275.2010.07.015
小学数学学习提纲的设计要突出"四性"
@@ 数学课改强调学生的主体地位,让学习的主动权回归学生.如果一味地放手而没有进行有效的引领,学生的学习将是一盘散沙,效果是极差的.因此,在充分强调学生主体地位的同时,必须发挥教师的主导作用.
小学、数学学习、提纲、设计、Characters、Four、Learning、学生的主体地位、教师的主导作用、学生主体地位、数学课改、权回归、极差
G4 ;G63
2011-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
31-32
