10.3969/j.issn.1002-3275.2010.07.009
在集体备课中引领青年教师专业成长
@@ 教师的专业成长是教育改革顺利推行的关键所在.在我国中小学教师队伍里,35岁以下的青年教师占68%以上,在对待青年教师的专业成长问题上,许多学校通行"一三五"的培养模式,即学校要求青年教师从高校毕业登上讲台后,一年入门,三年过关,五年成材.五年期间里学校通过要求听推门课、拜师结对子、上公开课等方式加强对青年教师专业成长的培养,随后就放手由其自我发展.
集体备课、青年教师、教师专业成长、Teachers、教师的专业成长、中小学教师队伍、学校、自我发展、培养模式、教育改革、结对子、公开课、问题、讲台、高校、成材、毕业
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2011-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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